Study on Visitor Behaviors in Museums Based on Symbolic Encoding and Knowledge Learning

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摘要 5-7
ABSTRACT 7-8
1 问题的提出 11-22
1.1 博物馆知识传播的社会教育功能 11-14
1.2 为什么要关注参观者的行为特征 14-16
1.3 研究主题与视角 16-17
1.4 相关概念界定与内容结构安排 17-20
1.4.1 相关概念界定 17-19
1.4.2 论文研究路线 19-20
1.5 本章小结 20-22
2 相关研究回顾 22-38
2.1 博物馆展览模式设计与观众行为研究 22-26
2.2 信息搜寻与消费行为研究 26-29
2.3 学习和认知行为理论 29-33
2.4 知识和博物馆展览模式互动视角研究 33-36
2.5 本章小结 36-38
3 学习行为理论下博物馆展览模式研究 38-49
3.1 知识习得过程下的展览设计模式分类研究 38-40
3.2 情境构建、知识代码编纂与解读过程研究 40-45
3.3 理论问题和假设 45-48
3.3.1 理论问题 45-46
3.3.2 理论假设 46-48
3.4 本章小结 48-49
4 基于问卷调查的观众参观行为统计特征 49-81
4.1 调查实施过程 49-52
4.2 信度与效度检验 52-66
4.2.1 信度分析过程与结果 52-56
4.2.2 效度分析过程与结果 56-66
4.3 数据的统计性描述 66-79
4.3.1 观众基本资料 66-69
4.3.2 观众参观经验 69-73
4.3.3 观众参观展览的主观体验 73-79
4.4 本章小结 79-81
5 主观体验效用和知识获得过程实证分析 81-93
5.1 知识获得行为分类 81-85
5.2 主观体验效用和知识获得过程 85-91
5.2.1 基于结构方程模型的数据分析 85-89
5.2.2 数据分析结果讨论 89-91
5.3 本章小结 91-93
6 结论与展望 93-99
6.1 主要结论 93-94
6.2 主要创新点 94-95
6.3 启示与展望 95-99
6.3.1 展览设计模式编码水平与参观行为匹配程度评价 96-97
6.3.2 进一步研究展望 97-99
致谢 99-100
参考文献 100-105
附录A 博物馆展览观众行为研究调查问卷 105-109
附录B 原始数据 109-115
附录C 因子分析矩阵 115-121
附录D 相关系数矩阵分析 121-126
附录E 攻读博士学位期间开展的研究项目及成果

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